Accueil | Mon bébé | Son développement psychomoteur
♥ L'enfant partage une grande partie de sa journée entre le sommeil et le repas, mais il se montre déjà très réceptif à la voix de ses parents, à leur présence et à leur contact.
♥ Il réagit au bruit fort, mais se calme quand il entend de la musique.
♥ De tous les sons, c'est la parole qui l'intéresse le plus.
♥ Le couleurs vives, les objets en mouvement l'intéressent mais il préfère par-dessus tout le visage humain. Il le fixe et peut lui sourire.
♥ Chaque enfant est différent dès la naissance, non seulement physiquement mais aussi par son tempérament. Certains pleurent très fort, s'agitent, d'autres n'émettent que de petits cris. Certains écoutent et regardent beaucoup, d'autres moins. Ces réactions sont modifiables au fur et à mesure du développement, et elles influencent grandement les parents qui devront en tenir compte dans leurs attitudes éducatives.
♥ Placez-le sur le ventre de temps en temps et alterner souvent sa position.
♥ Après le bain, massez-lui tout le corps avec de l'huile à massage non parfumée et variez les textures des serviettes.
♥ Lorsque vous l'habillez, effleurez-le avec les différents tissus.
♥ Mettre des objets mobiles suspendus bien en vue au-dessus de sa couchette: des jouets sonores (un hochet, des grelots dans un bloc, un mobile musical…) contribueront à développer son intérêt pour le monde sonore.
♥ Décorer sa chambre de couleurs attrayantes et variées.
♥ Regardez-le et observez comment votre enfant se sert de ses mains pour toucher, explorer, connaître.
♥ Attirez son regard, placez-le debout devant vous à une distance de 8 à 12 pouces (20 à 30 cm). Il s'intéresse de plus en plus aux expressions de votre visage.
♥ Parlez-lui souvent et doucement même si vous pensez qu'il ne comprend pas: au moment du changement de couche, du bain, des repas, en le berçant…
Jouets aux bout arrondis de couleurs vives, de textures variées, musicaux, aux sons variés.
N'oubliez pas de faire vacciner votre bébé! Consultez le tableau de vaccination.
♥ L'enfant s'intéresse aux choses et au monde sonore qui l'entourent, explore tout du regard et apprécie beaucoup la compagnie et les activités familiales.
♥ Pour se faire comprendre, votre enfant s'agite, associant mouvement des bras et des pieds aux cris de joie ou de détresse.
♥ Il réagit à un bruit fort et familier (Téléphone, voix…).
♥ De tous les sons, c'est la parole qui l'intéresse le plus. En entendant parler, il cherche les gens des yeux.
♥ Lorsque vous lui parlez, il sourit, s'agite. S'il pleure, cela le calme.
♥ L'enfant tourne la tête complètement pour suivre un objet, ses périodes d'observation sont plus longues, il découvre ses mains et les porte à sa bouche.
♥ Il prend les objets qui sont placés en contact avec ses mains. Il ouvre, referme la main et tient l'objet quelques instants. Il s'agit d'une préhension involontaire.
♥ Habituellement à trois mois, bébé peut passer 5 à 6 heures sans boire la nuit.
♥ Alterner dans la journée les positions sur le dos, sur le ventre, assis et mettre à sa disposition des petits objets variés comme anneau de dentition, blocs, tasse en plastique, animaux ou poupée de chiffon, hochet musical. Alterner la disposition des objets (des 2 côtés, à la tête du lit et au pied du lit).
♥ Lui tendre ces objets pour l'inciter à les prendre.
♥ Encourager le mouvement et diminuer le support graduellement. Progressivement, le tenir debout par les hanches. Il devra ainsi travailler à tenir sa tête droite.
♥ Quand il produit des sons, montrez-lui que vous êtes content(e) penchez-vous au-dessus de lui, touchez-le, riez doucement, imitez les drôles de bruits qu'il fait… il bavardera de plus belle.
♥ Parlez-lui aussi pendant le bain et en le berçant.
♥ Faites-lui visiter la maison en lui nommant les objets qu'il voit et en identifiant les bruits qu'il entend.
♥ Pour le calmer, parlez-lui doucement, faites des « aaa », des « mmm », d'autres sons apaisants ou chantez-lui son air préféré.
♥ Après le bain et pendant le changement de couche, faites quelques mouvements de décontraction: ouvrir et refermer les bras sur la poitrine, faire pédaler les jambes. Les mouvements doivent être doux et rythmiques.
♥ En position couchée, tendre les doigts à l'enfant pour qu'il puisse s'agripper et s'asseoir.
♥ A l'occasion, au cours de la journée, il est bon de le laisser seul afin qu'il découvre ses mains, les sons qu'il produit…
♥ Jouets musicaux
♥ Ballons
♥ Hochets aux bouts arrondis
♥ Jouets balançants et pivotants
♥ Animaux en peluche
♥ Blocs de bois
♥ Jouets en caoutchouc que l'on peut presser
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♥ C'est en général l'âge des dents, l'enfant est souvent grognon et il suce tous les objets qui se présentent à lui.
♥ L'enfant différencie maman et papa. Il commence à réagir aux personnes non connues.
♥ Il fait des exercices vocaux: Il émet des séries de sons « aaa » « ppp », il aime parfois s'écouter sans être dérangé. Il exprime ce plaisir en répétant les sons qu'il vient d'émettre, il joue avec ceux-ci, les faisant plus longs, plus courts, plus aigus ou plus bas, plus doux ou plus fort.
♥ Il commence à reconnaître l'état d'humeur de ses parents d'après l'intonation de leur voix. Si vous êtes en colère, il fait la grimace ou pleure; par contre, une voix agréable le fait sourire.
♥ Il tourne la tête vers la personne qui parle.
♥ Il aime se regarder dans un miroir.
♥ Il prend volontairement des objets qu'il tient entre la paume et les trois doigts et qu'il porte à la bouche.
♥ Après ses mains, il peut maintenant explorer ses pieds.
♥ Le mettre plus souvent sur le ventre au sol avec des jouets.
♥ Placer les jouets pour qu'il ait à se déplacer pour les saisir.
♥ L'encourager à mastiquer la nourriture, comme des cubes de fromage, fruits crus (bananes, poires, pêches, pommes râpées), cela exercera ses gencives. Le faire manger en compagnie des membres de la famille.
♥ Le changer d'endroit fréquemment pour qu'il découvre de nouvelles choses.
♥ Asseoir bébé sur soi, dos non appuyé, hanches soutenues.
♥ Mettre des clochette à ses bottines. Cela encouragera la découverte et le jeu avec les pieds.
♥ Après avoir fait des mouvement de décontraction comme à 3-4 mois (ouvrir et refermer les bras, pédalage avec les jambes, massage) faire tourner votre bébé du dos sur le ventre, du ventre sur le dos.
♥ Faites-le participer à vos activités de la journée: gardez-le près de vous dans un petit berceau ou une petit chaise. C'est important pour l'enfant d'entendre de nouveaux bruits et de vous entendre raconter tout ce que vous faites. Utilisez les vrais mots. Vous pouvez les allonger ou les accentuer pour attirer l'attention.
♥ Il aime quand vous produisez des bruits devant lui. Faites claquer votre langue, vos lèvres, vos doigts, imiter le bruit du moteur, varier l'intonation de la voix.
♥ Jouets qui peuvent être portés à la bouche sans danger
♥ Pas de petits morceaux qui peuvent se détacher et être avalés
♥ Jouets de caoutchouc qu'il peut mâcher
N.B. Les jouets des mois précédant sont toujours valables.
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♥ Votre bébé fait une bonne distinction entre les visages. Il comprend que maman peut le quitter d'où des pleurs… L'ours ou un autre objet sécurisant (doudou…) devient le « substitut affectif » qui l'aidera à se consoler de ses premières peines.
♥ A cet âge, l'enfant est plus sensible aux changements et aux nouveautés qui peuvent le rendre anxieux.
♥ Il commence à comprendre le sens des mots; aussi pour développer son vocabulaire, il est bon d'associer les mots aux gestes.
♥ Il babille, c'est-à-dire qu'il met deux sons ensemble comme « bababa, mamama », cela l'amuse, il aime le répéter. Il les utilise souvent pour obtenir ce qu'il veut.
♥ Il attrape les objets, les lance, les passe d'une main à l'autre, frappe deux objets ensemble. Toutes ces activités lui permettent d'explorer les objets et d'exercer sa motricité en plus de produire des bruits qu'il aime écouter.
♥ Devant le miroir, il est fasciné et explore son corps et celui des autres dans le miroir.
♥ Le moment d'apparition de chacune des étapes du développement psychomoteur peut varier d'un enfant à l'autre.
♥ En position debout, faites-le rebondir sur ses pieds, il aimera cela.
♥ Faites-lui faire des roulades sur le côté, comme un tonneau. A plat ventre, soulevez-le en soutenant avec votre avant bras de façon à ce qu'il puisse avancer avec ses mains, cela facilitera l'étape du rampage.
♥ Encourager ses productions verbales en les répétant après lui en souriant et en lui montrant votre joie par votre intonation (Ex.: bébé dit « bababa », vous dites « mais OUI, « bababa »!)
♥ Pendant le bain, le changement de couche, profitez-en pour lui parler en mettant des mots sur vos gestes. Faites des activité devant un miroir.
♥ Attirer son attention sur les différents bruits de la maison et de l'extérieur. Montrez-lui des bruits qu'il peut faire avec ses jouets ou des objets.
♥ Votre bébé accepte moins facilement d'être privé de maman; pour aider votre enfant à traverser cette période, il est bon de jouer à « coucou » de lui parler lorsque vous êtes dans une pièce voisine. Évitez de le laisser seul chez des personnes qu'il connaît peu, dans un environnement nouveau, prendre le temps de l'habituer à une nouvelle gardienne. Il appréciera beaucoup la compagnie de son ourson ou de sa doudou.
♥ Jouets qu'il peut mordre
♥ Solides, non cassants
♥ Assez gros pour ne pas être avalés, assez petits pour être tenus dans la main.
N.B. Les jouets des mois précédant sont toujours valables.
♥ L'enfant fait preuve d'une activité souvent débordante. La marche à quatre pattes lui permet la découverte du monde environnant.
♥ Il veut toucher à tout (c'est le moment de mettre à l'abri les produits dangereux) car il est curieux de tout. Il s'arrête à l'appel se son nom.
♥ C'est parfois l'apparition des premiers mots: papa, maman, dodo… Il comprend plusieurs mots simples mais ne peut les dire encore. Il peut quand même montrer qu'il comprend (Ex.: il regarde un objet qu'on lui nomme. Il donne un objet qu'on lui demande en tendant la main).
♥ Il saisit de petits objets, aime jeter ses jouets au sol pour explorer l'espace et pour le bruits.
♥ Bébé peut manger avec ses doigts. C'est un pas de plus vers son autonomie et il y prend plaisir.
♥ Il apprend à tendre un jouet, introduit des objets dans une boîte, il tire un objet par une ficelle.
♥ Il cherche à localiser les bruits de plus en plus faibles; (Ex: un chuchotement, le bruit de papier que l'on froisse). Il réagit à l'appel de son nom.
♥ Il utilise des agencements de sons, comme des mots d'une langue étrangère.
♥ Mettre à sa disposition balle, boîte, clés, tableau, « centre d'activité » , jeux d'encastrement.
♥ Vous pouvez faire des échanges avec votre enfant, comme « donne-moi la balle, je te donne le cube », dans un premier temps il peut refuser mais il apprend ainsi à donner et à échanger.
♥ Parlez-lui beaucoup et souvent: décrivez-lui ce que vous faites, commentez ce qu'il fait.
♥ Répétez les sons qu'il produit, il trouvera cela amusant: plus tard, il vous imitera à son tour. Il apprendra de cette façon à dire des mots.
♥ La meilleurs façon de lui parler est de rester naturel et de lui donner un bon modèle. Ne lui parlez pas en bébé.
♥ Mettre à sa disposition de petits objets comme des grains de raisin qu'il peut mettre dans une boîte (sous surveillance afin de prévenir qu'il ne s'étouffe!)
♥ Lorsqu' assis, mettre les jouets sur le côté pour l'amener à pivoter.
♥ Accrocher une ficelle à un anneau ou une boîte pour qu'il traîne ces objets par la ficelle.
♥ Pendant cette période d'exploration active avec les mains, il est appréciable que l'enfant ait ses jouets pour éviter des interdits trop nombreux.
♥ Lors de ses premiers essais pour se mettre debout ou marcher, il tombe souvent, aussi encouragez-le en le consolant, en riant avec lui de cette chute et remettez-le face à la situation. Dramatiser la situation ne l'aidera pas.
♥ Balle molle
♥ Jouets que l'on tire et traîne le long du plancher.
♥ Pâte à modeler
♥ Jouets flottants
♥ L'enfant utilise alors ses possibilités pour élargir ses connaissances
♥ Il a une bonne mémoire visuelle et remarque des détails qui souvent échappent aux adultes.
♥ Le jeu de cache-cache le passionne, il prend conscience du « là » et « plus là » et c'est avec joie qu'il vous voit réapparaître.
rectives simples: « donne ton biberon », « va chercher ton toutou » ...
♥ Les petits livres d'images simples à pages cartonnées vont intéresser votre bébé, vous pouvez aussi regarder avec lui les images en les nommant et quand il est seul, tourner les pages est aussi passionnant.
♥ Lorsque vous parler à bébé, restez naturel, faites de courtes phrases, mais complètes. Ne lui parlez pas en bébé.
♥ Il aime manipuler différentes choses: des rudes, des douces, des froides, des chaudes,… Dites-lui comment elles sont en lui faisant toucher (Ex.: « c'est de la glace, c'est froid de la glace. Brrrr que c'est froid! ».
♥ Cachez un objet sous un coussin ou un meuble et il aura beaucoup de plaisir à aller le chercher. Il cachera lui-même ensuite des jouets pour le plaisir de les retrouver.
♥ Il aime les ballons, les pyramide d'anneaux, les casse-tête simples, les jeux avec des formes.
♥ Il aime aussi danser sur la musique, les comptines le soir en s'endormant ou bien les histoires. Pour ses « exploits » votre bébé appréciera les applaudissements.
♥ Ranger les jouets dans sa chambre avant de le coucher avec son aide.
♥ Lui installer une petite table avec des chaises.
♥ Trier des blocs, des bâtonnets, des épingles à linges pour les déposer dans les contenants.
♥ Objets à manipuler, démonter, assembler
♥ Jouets musicaux, jouets à tirer, empiler, classer, encastrer
♥ Jouets avec fermeture éclair, à manivelle
♥ Livres d'histoires simples et matériel de créativité: crayons de cire, pâte à modeler.
N'oubliez pas de faire vacciner votre bébé! Consultez le tableau de vaccination.
